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皇冠国际APP:师生相互陪伴,在疫情中成长

时间:2020/5/15 10:21:22   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:这次疫情使人们的正常生活中断了100多天。这一天既不长也不短。如果你列出了一些问题,回顾你的100天生活可能是一件有价值的事情。流行病扰乱了一切。春季学期就要到了,但是学生们却不能到校。我在一所大学教书,学校征求我的意见:我应该在网上开始课程,还是等待疫情过去?我把球踢给学生们。...
这次疫情使人们的正常生活中断了100多天。这一天既不长也不短。如果你列出了一些问题,回顾你的100天生活可能是一件有价值的事情。

流行病扰乱了一切。春季学期就要到了,但是学生们却不能到校。我在一所大学教书,学校征求我的意见:我应该在网上开始课程,还是等待疫情过去?我把球踢给学生们。结果,绝大多数学生说:“等等!”也许他们期待着我的好老师的课堂互动。

正是我想要的!我总觉得教学不是单向的输出。如果学生们不真正参与到课堂学习中来,那就是在浪费生命:浪费他们年轻的生命,浪费我正在变老的生命。

然而,我不能在教室上课,我也可以和学生互动。通过班级微信小组,我开始“热身”:请用文字拍一张“疫情纪念照”,展示你在疫情中的生活和感受。

“疫情纪念照”陆续传来,我看到了同学们的生活状态和故事。

日子一天天过去,同学们开始怀念自己的校园,怀念自己在校园里种下的郁金香,但学校的开学还不知道。

我突然觉得是时候开始在线教学了。课程在这个时候开始,不仅是为了完成教学计划,更重要的是要打破孤立,建立联系,师生相互陪伴,在疫情中成长。

我的助教帮助我将“疫情纪念照片”制作成PPT,配上音乐,并在第一堂网络课上播放。田南和海北的学生通过电脑屏幕分享他们在疫情中的快乐、行动、思想和收获。有些人感动得流泪,有些人默默反思。作为一名教师,我再次意识到:生活是最好的学校。在许多情况下,它给我们带来的学习收获比书本更生动、更深刻。关键是你能否把这当成一个教师,能否抓住这个教育的机会。

因此,当另一所大学邀请我在某个活动中通过互联网给学生做演讲时,我同意了。

疫情已经扰乱人们正常生活100多天。100天是一段既不长也不短的时间。也许,用这篇演讲来帮助学生们重温他们100天的生活,还有什么比我说的更有价值呢?

重播原本是围棋和棋手提高棋艺的一种方式:游戏结束后,棋手再次重复游戏,分析得失,从中学习。现在,回放已经成为许多个人和组织的一种学习方法,并被认为是最有效的学习方法之一。

但是Gap是如何帮助学生倒带的呢?我认为,只是列出一些问题供学生思考。

当我开始在我的电脑上列这个清单时,问题来自:

1. 从爆发到现在,你和你的家人还好吗?如果你的答案是肯定的,请体验你的感受。

2. 你和你周围的人感染了吗?

3.如果他们被感染了,是否得到了有效的治疗?现在的情况怎么样?在这个过程中最困难的事情是什么?感染者是如何存活的?支持他的力量从何而来?

4. 你周围有人死于新的冠状肺炎吗?

5. 如果这件事真的发生了,你感觉如何?这对你意味着什么?如果你曾经流泪,你的眼泪在说什么?

6. 你和你的亲戚朋友是否有很高的感染风险?你当时是什么感觉?现在回想起来,你认为你在那个时候做得最好的是什么?

7. 在疫情发展的过程中,您是否曾感到恐惧和担忧?当你感到害怕和担心时,你做了什么来减少你的恐惧和担心?

8. 疫情爆发后,你的生活发生了哪些变化?你喜欢什么变化?你不喜欢什么变化?面对生活的变化,你如何调整和适应?

9. 在南北战争的“瘟疫”期间,有什么特别的事情触动了你吗?他们为什么碰你?当你被感动时,你的心是否打开了?你想过什么问题?

10. 在内战“流行”的过程中,谁给你留下了深刻的印象?为什么是他(她)?你认为他(她)有什么品质?你已经拥有的品质是什么?你真正想拥有的品质是什么?

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